技術(shù)賦能職教、智繪育人新篇：TCL商顯助力惠州市技師學(xué)院打造數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)桿

    職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、推動產(chǎn)業(yè)升級的重要基石，在國家大力推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、深化職業(yè)教育教學(xué)改革的背景下，惠州市技師學(xué)院作為粵港澳大灣區(qū)高技能人才培養(yǎng)的重要陣地，攜手TCL商用顯示開啟教學(xué)配套設(shè)備升級項目，以180套智慧教學(xué)一體化設(shè)備的全面落地，實現(xiàn)核心教學(xué)區(qū)域的智能化升級，為職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型打造了可復(fù)制、可推廣的實踐范例。

    此項目于2025年12月完成交付，以86吋護眼電視、納米玻璃黑板及校園集控廣播為核心，覆蓋學(xué)院180間授課教室，深度融合多媒體數(shù)字教學(xué)、設(shè)備集中管理、校園信息傳達(dá)等關(guān)鍵功能，讓理論授課、技能實訓(xùn)、多媒體數(shù)字展示、校園智慧云廣播等教學(xué)場景實現(xiàn)數(shù)字化革新，為院校高質(zhì)量育人注入全新動能。

    惠州市技師學(xué)院作為國家級高技能人才培訓(xùn)基地、廣東省高水平技師學(xué)院創(chuàng)建單位，開設(shè)有智能制造、人工智能、智能與新能源汽車等多個新興緊缺專業(yè)，在校生超萬人，始終以“技師搖籃、工匠高地”為辦學(xué)定位，深耕工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式廣東省人力資源和社會保障廳。隨著職業(yè)教育向高質(zhì)量、精細(xì)化發(fā)展，學(xué)院原有教學(xué)設(shè)備的短板逐漸顯現(xiàn)，成為制約教學(xué)效率與育人質(zhì)量提升的關(guān)鍵問題：傳統(tǒng)黑板與普通屏幕易受光線干擾產(chǎn)生眩光，視角和清晰度受限，師生長期教學(xué)易疲勞，影響課堂專注度；教學(xué)設(shè)備功能單一且形成“信息孤島”，難以實時展示實操細(xì)節(jié)、調(diào)取云端數(shù)字化資源，理論教學(xué)與實踐實訓(xùn)的融合缺乏有效載體；教室設(shè)備缺乏統(tǒng)一的遠(yuǎn)程集控與廣播機制，故障響應(yīng)滯后，跨教室會議、校園信息統(tǒng)發(fā)難以實現(xiàn)即時同步與全覆蓋觸達(dá)，教學(xué)管理的協(xié)同效率亟待提升。

    針對學(xué)院教學(xué)與管理的三大核心痛點，TCL商顯摒棄單一設(shè)備供給模式，量身打造“硬件+軟件+平臺”一體化智慧教育解決方案，圍繞職業(yè)教育“教、學(xué)、管、評”全流程打造六大增量價值，從硬件升級、技術(shù)賦能、平臺支撐多維度破解職教數(shù)字化轉(zhuǎn)型難題，讓智慧教學(xué)真正落地課堂。

    在硬件基礎(chǔ)層面，解決方案以專業(yè)顯示設(shè)備為核心打造安全、清晰、健康的教學(xué)環(huán)境。納米玻璃黑板采用納米玻璃材質(zhì)，具備防爆、防水、耐磨特性，完美適配職業(yè)教育教學(xué)高頻使用的場景需求，為師生打造安全耐用的教學(xué)空間；86吋護眼電視搭載防眩護眼雙重技術(shù)，有效減少光線反光刺激，同時保持畫面色彩豐富飽滿、無偏色，為長時間的理論授課與實訓(xùn)指導(dǎo)保駕護航，守護師生視力健康；設(shè)備配備4K超清屏幕與178°超廣視角，讓教學(xué)課件中的細(xì)節(jié)、實訓(xùn)操作的畫面、圖片素材的色澤都能高清呈現(xiàn)，徹底解決傳統(tǒng)設(shè)備“看不見、看不清”的教學(xué)難點，讓教室每個角落的師生都能清晰獲取教學(xué)信息。

    在教學(xué)融合層面，解決方案以技術(shù)突破實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐實訓(xùn)的深度聯(lián)動。設(shè)備支持手機、電腦等多終端無線秒速投屏，教師可實時展示學(xué)生的實操過程、點評實訓(xùn)細(xì)節(jié)，也能快速調(diào)取線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行對比教學(xué)，讓抽象的理論知識與具象的實踐操作實現(xiàn)即時融合，契合惠州市技師學(xué)院“教學(xué)工廠”的辦學(xué)模式，讓課堂教學(xué)更貼合產(chǎn)業(yè)實際需求廣東省人力資源和社會保障廳。同時，TCL商顯打造的校園集控廣播系統(tǒng)，實現(xiàn)了教學(xué)管理的數(shù)字化與高效化，支持電腦桌面遠(yuǎn)程操作、設(shè)備定時開關(guān)機，還能通過教室屏幕實現(xiàn)滾動通知、校長開會直播、教學(xué)文件一鍵分發(fā)，讓校園信息實現(xiàn)實時觸達(dá)、全域覆蓋，大幅提升校園管理與信息傳播效率。

    在平臺支撐層面，TCL云平臺構(gòu)建起“課前-課中-課后”全流程智慧教學(xué)體系，為院校教學(xué)與管理提質(zhì)增效。課前，T教云平臺為教師提供便捷的備課功能，海量優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源一鍵共享，且資源庫深度適配技工院校多專業(yè)、多方向的課程需求，讓備課更高效、資源更優(yōu)質(zhì)；課中，T課堂平臺豐富課堂互動形式，支持趣味教學(xué)活動、多端文件互傳，讓原本偏重于技能訓(xùn)練的職教課堂更生動、更具互動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；課后，T云控平臺實現(xiàn)設(shè)備的統(tǒng)一集控管理，支持遠(yuǎn)程巡檢與故障預(yù)警，無需人工逐間教室排查，大幅降低院校設(shè)備運維成本，讓教學(xué)管理更智慧、更省心。

    此次惠州市技師學(xué)院與TCL商顯的深度合作，并非簡單的教學(xué)設(shè)備更新，而是職業(yè)教育“技術(shù)賦能+產(chǎn)教融合”新范式的成功落地。項目的落地不僅讓學(xué)院實現(xiàn)了全場景數(shù)字化教學(xué)的升級，更讓智慧教育的理念融入教學(xué)全流程，為師生帶來更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗，助力院校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，契合國家《職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級行動計劃（2024-2026年）》中推動數(shù)字技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)、實訓(xùn)、治理全鏈條深度融合的發(fā)展要求。

    作為深耕教育數(shù)字化領(lǐng)域的科技企業(yè)，TCL商顯始終以創(chuàng)新顯示技術(shù)與智慧平臺為核心，持續(xù)賦能職業(yè)教育發(fā)展。此次與惠州市技師學(xué)院的合作，為職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可參考的實踐路徑。未來，TCL商顯將繼續(xù)深耕職教數(shù)字化賽道，緊扣職業(yè)教育改革與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，不斷迭代升級智慧教育解決方案，攜手更多院校打造數(shù)字化、智能化的教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能人才、推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。