教育展：區(qū)域市場準(zhǔn)壟斷規(guī)律顯現(xiàn)

    在 2017年12月26日-28日舉行的廣州第73界教育展上，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“區(qū)域教學(xué)系統(tǒng)“正在成為市場參與者們核心的”競爭點“。其中，云服務(wù)和智慧化概念，更是促使快捷、長虹、鴻合等巨頭企業(yè)，提出”解決方案+“的競爭理念。

    從產(chǎn)品為王到“解決方案+“

    對比最近三年，教育展熱點的轉(zhuǎn)變，可以發(fā)現(xiàn)這正是一個從“產(chǎn)品為王“到”解決方案+“階段的跨越期。

    2015年春秋兩季教育展，最熱點產(chǎn)品是交互平板產(chǎn)品——那個時期交互平板正保持“翻番“成長態(tài)勢，交互平板廠商們”意氣風(fēng)發(fā)“、”掌控未來“。2016年教育展，重點則是激光投影和大尺寸化的電子白板。作為交互平板的有利競爭者，傳統(tǒng)教育投影產(chǎn)品的替代者，激光投影不僅僅是技術(shù)升級，也是產(chǎn)業(yè)陣營較量的焦點。

    同時，在2016年，“解決方案“的概念也已經(jīng)加速落地：很多廠商提出從顯示、互動、錄播、校園數(shù)字告示、校園電視臺，到區(qū)域教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的”實踐方案“。促成這一市場轉(zhuǎn)變的原因，固然有”技術(shù)的成熟與突破“，但是更多的則是”國家基本完成了網(wǎng)絡(luò)班班通任務(wù)“，所帶來的硬件通信體驗的升級。

    而到了2017年第73界教育展，業(yè)內(nèi)廠商們的胃口進一步擴大——單一的“解決方案提供者“身份已經(jīng)不滿足市場發(fā)展的需求。業(yè)內(nèi)廠商首次大規(guī)模提出”區(qū)域教學(xué)云與互連服務(wù)“概念。

    “’區(qū)域’二字體現(xiàn)了這種‘產(chǎn)品‘的形態(tài)和廠商野心“，與會分析人士這樣指出。一方面，區(qū)域概念、一個縣市區(qū)域，意味著一個”更大的項目“。從目前實踐看，配備一個500萬人口區(qū)域的完整智慧教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，至少需要50億元的投資。這顯然是一個大蛋糕——超過教育多媒體傳統(tǒng)市場單個項目百倍體量的”大項目“。

    另一方面，“強調(diào)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)“，就是強調(diào)”一個地域內(nèi)的市場準(zhǔn)壟斷性“。教育系統(tǒng)不可能為某一個地區(qū)配備數(shù)套智慧教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更可能的選擇是1套系統(tǒng)。這就使得，這種市場格局具有”準(zhǔn)壟斷“特征。即，區(qū)域智慧教育網(wǎng)絡(luò)市場，不僅是一個更大的蛋糕，也會一個”重新切蛋糕“的過程。

    以區(qū)域網(wǎng)絡(luò)、區(qū)域云服務(wù)為核心的智慧教育“解決方案+“，已經(jīng)大大超越了傳統(tǒng)的產(chǎn)品和解決方案概念，進而成為一種”商業(yè)存在模式“——73界教育展上，已經(jīng)可以看到這種對未來教育產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新進行的”展示“。

    社會發(fā)展與技術(shù)發(fā)展的珠聯(lián)璧合

    談到云教育的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)價值時，與會企業(yè)幾乎一致的認為“教育公平化“是最核心的”體驗“和價值點。

    從傳統(tǒng)教學(xué)體系看，教育資源存在城鄉(xiāng)差別、存在重點與非重點的區(qū)別、亦存在地域水平差距。不過，對于普教市場，最核心的差別還是城鄉(xiāng)之間、重點與非重點之間的。這方面，過去數(shù)年，國家采取了“教育資源公平化“政策。主要是財力物力向農(nóng)村傾斜、有效教育資源不在對名校集中。但是，這些措施并不能完全解決教育公平問題。

    一方面，私立學(xué)校通過高薪的聘請名師永遠是“明星“焦點。這就形成了窮人和富人之間的教育不公平。另一方面，具體教學(xué)成效，往往并不以區(qū)域、學(xué)校等為基本的差異單位，而是以”教師“為基本單位。教育系統(tǒng)永遠存在不同教師之間職業(yè)水平的差距，存在高水平教師資源匱乏的問題。

    而基于云教學(xué)系統(tǒng)恰能有效的解決以上兩個問題：私立名校的優(yōu)勢是名師集中。云教學(xué)網(wǎng)絡(luò)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，遠程交互技術(shù)、實景再現(xiàn)技術(shù)能夠?qū)ⅰ胺稚⒌墓�立學(xué)校名師“集中起來，形成一個公立體系的名師課堂。同時，基于云教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，名師資源可以被傳送到任何教學(xué)點，即便是最偏遠的學(xué)校也可以獲得”最多的名師教育資源“。

    “教育資源的公平化，是一個古今難題。但是，現(xiàn)在我們有最好的技術(shù)、最接近完美的方案，來最大程度上克服這個問題。“——業(yè)內(nèi)人士指出，云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和智能終端產(chǎn)品的普及，構(gòu)成了一個”教育資源公平化“的短平快網(wǎng)格。這是社會進步的需求，也是技術(shù)進步的成果。二者結(jié)合則意味著一個巨大的”區(qū)域云教學(xué)智慧網(wǎng)絡(luò)“市場正在形成。

    第73界教育展上，更多的行業(yè)巨頭已經(jīng)從“埋頭產(chǎn)品級別的競爭“，轉(zhuǎn)向了”解決方案+“市場。更多的產(chǎn)業(yè)力量集中到區(qū)域方案概念上來，這預(yù)示這教學(xué)市場一場更大的”手段與方法革命“已經(jīng)在孕育。