投影大話：互動(dòng)應(yīng)用掀起教育投影新革命

    教育教學(xué)應(yīng)用一直是投影機(jī)應(yīng)用的最重要方向。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，教育市場(chǎng)曾在國(guó)內(nèi)投影機(jī)市場(chǎng)普及的早期占據(jù)超過八成的市場(chǎng)份額。目前，其市場(chǎng)貢獻(xiàn)依然占據(jù)投影機(jī)國(guó)內(nèi)整體市場(chǎng)的四成以上。

    作為投影機(jī)產(chǎn)品應(yīng)用的主戰(zhàn)場(chǎng)，教育投影市場(chǎng)不僅規(guī)模大，而且還具有規(guī)格高的特點(diǎn)。與普通中小學(xué)市場(chǎng)之中產(chǎn)品性價(jià)比不同，高教市場(chǎng)和各地重點(diǎn)學(xué)校市場(chǎng)也是國(guó)內(nèi)高端投影機(jī)和中低亮度工程投影機(jī)的重要消耗市場(chǎng)。量大、價(jià)高、以品質(zhì)為先的特點(diǎn)，決定了高教市場(chǎng)歷來(lái)是傳統(tǒng)投影機(jī)巨頭廠商必爭(zhēng)的陣地。

    然而，近年來(lái)隨著教育市場(chǎng)的應(yīng)用飽和度的逐漸增長(zhǎng)，其市場(chǎng)成長(zhǎng)速度已經(jīng)出現(xiàn)顯著下降的趨勢(shì)。高教市場(chǎng)已經(jīng)基本進(jìn)入飽和期、職業(yè)教育市場(chǎng)啟動(dòng)步伐緩慢，普教市場(chǎng)則主要需求高性價(jià)比的產(chǎn)品——教育教學(xué)投影產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的應(yīng)用瓶頸已將開始顯現(xiàn)，并成為眾多投影機(jī)廠商共同關(guān)心的問題。

    與整體大市場(chǎng)的逐漸降溫不同，以互動(dòng)式應(yīng)用為主的投影機(jī)產(chǎn)品，近年來(lái)卻在教育領(lǐng)域獲得了非常迅速的發(fā)展。電子白板產(chǎn)品、自帶白板功能的投影機(jī)、視頻實(shí)物展臺(tái)等產(chǎn)品為傳統(tǒng)教育投影機(jī)“添上了”嶄新的騰飛翅膀。據(jù)預(yù)計(jì)未來(lái)這一市場(chǎng)的增長(zhǎng)幅度將達(dá)到每年近三成以上，是國(guó)內(nèi)教育投影市場(chǎng)成長(zhǎng)速度的三到五倍。

    做教育市場(chǎng)就必須做互動(dòng)產(chǎn)品已經(jīng)成為深植于教育行業(yè)的渠道商近兩年來(lái)最“賺錢”的心得。在我國(guó)各地開展的班班通工程中，普教市場(chǎng)甚至已經(jīng)把電子白板和投影機(jī)同等看待，成為新建數(shù)字教室必須配備的功能。高校市場(chǎng)應(yīng)用電子白板的熱潮也在增速，不僅是新建的電子教室，部分學(xué)校已經(jīng)開始對(duì)原有電子教室的全面互動(dòng)化改造工程。

    教育市場(chǎng)對(duì)互動(dòng)投影系統(tǒng)的熱衷深刻的體現(xiàn)了傳統(tǒng)投影機(jī)在教學(xué)應(yīng)用中的不足。某高校采購(gòu)部門負(fù)責(zé)人向筆者表示，傳統(tǒng)投影機(jī)產(chǎn)品為核心的電子教室雖然能夠?qū)崿F(xiàn)聲音、畫面、視頻等多種多媒體介質(zhì)的應(yīng)用，但是在應(yīng)用過程中卻不能形成教學(xué)內(nèi)容、教師的注意力和學(xué)生注意力的統(tǒng)一：未來(lái)操作投影顯示的內(nèi)容和聲音，老師的注意力不得不集中在教室的電腦操控臺(tái)上。這種局面也導(dǎo)致了高校部分教師不愿意用電子教室設(shè)備，另一部分教學(xué)課程成了簡(jiǎn)單的放映幻燈片的局面。

    投影機(jī)放自己的PPT、教室操控自己的電腦、學(xué)生在課桌上睡覺的現(xiàn)象在高校電子教室的應(yīng)用中并不少見。業(yè)內(nèi)人士指出，在這樣的教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)設(shè)備在學(xué)生和老師之間的溝通作用不僅沒有較原來(lái)的“寫板書”增強(qiáng)，反而減弱了。其提高教學(xué)效率、課堂容量的效果雖然明顯，但是卻在一定意義上降低了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

    而互動(dòng)式電子白板和互動(dòng)式投影機(jī)的出現(xiàn)，視頻展臺(tái)的大量應(yīng)用恰恰是改變以上提到的、尷尬一局面的“高新武器”�；�動(dòng)技術(shù)最大的優(yōu)勢(shì)是再次讓老師“回到了‘黑板’前面”，回復(fù)了傳統(tǒng)教學(xué)中老師和學(xué)生在“板書”內(nèi)容上的直接溝通關(guān)系，成為現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量提高的效果倍增器。

    業(yè)內(nèi)專家預(yù)計(jì)，隨著互動(dòng)式的投影機(jī)應(yīng)用技術(shù)的進(jìn)一步成熟，教育商務(wù)等領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)非常的市場(chǎng)需求。這種技術(shù)不僅繼承了原有投影產(chǎn)品的效果特色，更是通過改進(jìn)的人機(jī)結(jié)合系統(tǒng)完成了多媒體設(shè)備的人性化轉(zhuǎn)型，使多媒體教學(xué)設(shè)備的功效大大增強(qiáng)。在未來(lái)，不僅新建多媒體教室會(huì)成為互動(dòng)性投影應(yīng)用的主戰(zhàn)場(chǎng)，原有多媒體教室和投影顯示系統(tǒng)的互動(dòng)化改造也會(huì)為電子白板等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造巨大的商業(yè)機(jī)會(huì)。