隨著信息技術(shù)的發(fā)展飛躍,新技術(shù)、新媒體悄然滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié),課堂教學逐漸迎來新的變革。為推動信息技術(shù)與教育教學深度融合和創(chuàng)新發(fā)展,實現(xiàn)教育信息化趨勢下的課堂教學變革和學習生態(tài)重構(gòu),促進和激發(fā)教師應(yīng)用信息技術(shù)改變課堂教學的積極性和創(chuàng)造性,提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與素養(yǎng)。
2021年,甘肅省定西市漳縣第一中學創(chuàng)維智慧教室解決方案全面落地,我們?yōu)閷W校教室裝配了創(chuàng)維光電In- cell智慧黑板、智慧班牌以及創(chuàng)維各類教學軟件。3月18日,創(chuàng)維光電金牌講師陳老師受邀來到甘肅省定西市漳縣第一中學,為學校教師帶來精彩的智慧課堂培訓(xùn),共同交流學習信息化教學方法與技巧。
甘肅省定西市漳縣第一中學創(chuàng)建于1942年,2008年被定西市教育局命名為定西市示范性普通高中,2014年被省委宣傳部、省文明辦、省教育廳評為甘肅省德育教育示范學校。歷經(jīng)七十多個春秋的風雨洗禮,經(jīng)過歷任校長的苦心經(jīng)營和歷代一中人的艱苦創(chuàng)業(yè)、辛勤耕耘,漳縣一中為社會培養(yǎng)、輸送了一批又一批優(yōu)秀的建設(shè)人才,為漳縣的社會事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻。
In-cell智慧黑板
本次培訓(xùn)中,創(chuàng)維金牌講師陳老師針對創(chuàng)維智慧教室整體解決方案進行了詳細介紹。首先是教室的核心——創(chuàng)維光電In- Cell智慧黑板的操作培訓(xùn)。
智慧教室有著與傳統(tǒng)教學課堂不同的特點與優(yōu)勢,黑板亦是。作為教師日常授課中的必備產(chǎn)品,好不好用,易不易用都直接影響了教師的講課效率。書寫延遲、操作繁瑣、機器卡頓都是課堂上難以容忍的體驗,而In- Cell智慧黑板以其超高清顯示、無延遲書寫的體驗獲得老師們的贊賞,坐在后排的老師也能看得清晰。
“平常黑板寫著寫著位置就不夠了,這下五指一按又可以繼續(xù)書寫了!”一位數(shù)學教師在體驗過五指熄屏功能后如是說道。
是的,作為教師來說,板書使用面積也制約了課堂的效率。特別是理科學科,數(shù)學公式、化學方程式……都是需要反復(fù)書寫擦除的。在兩側(cè)黑板書寫面積不夠的情況下,使用五指熄屏即可變成全屏書寫。
創(chuàng)維優(yōu)課
創(chuàng)維光電自主研發(fā)的備授課一體化教學工具——創(chuàng)維優(yōu)課同樣也吸引了老師們的關(guān)注。其配置了豐富的學科資源和多樣的課件功能,在課上也能使用思維導(dǎo)圖,課前就能將每節(jié)課的重點、難點羅列清晰,幫助學生加強知識點的理解;有趣的課堂游戲可以豐富課堂形式,提升學生參與度,讓教學互動性更強。
漳縣第一中學的語文老師楊老師表示:“相比于傳統(tǒng)的課件制作,創(chuàng)維優(yōu)課的備課功能更便于操作,提供很多學科工具和資源,像古詩詞、思維導(dǎo)圖……讓我在不同年級都可以自如切換使用,真方便!”
創(chuàng)維班牌
最后,創(chuàng)維培訓(xùn)師為電教老師以及各班班主任講解智慧班牌的使用技巧,并在黑板上同步指導(dǎo)老師使用智慧班牌后臺使用系統(tǒng),將實踐融入學習之中。
智慧班牌在電子班牌基礎(chǔ)上加強師生溝通交流以及數(shù)據(jù)的交互;以班級文化建設(shè)與學生自助查詢?yōu)橹,主要發(fā)揮其在學生管理方面的積極作用。同時,智能班牌也作為信息技術(shù)環(huán)境的一個應(yīng)用載體,具有更好的日常輻射和滲透功能,可代替班級黑板報、墻體宣傳等。結(jié)合學生校園一卡通,探究能力和信息素養(yǎng),深化學校智能化建設(shè)。
本次培訓(xùn),教師們深受啟發(fā),獲益匪淺。這不僅是一堂非常實用而貼心的信息技術(shù)培訓(xùn)課,還充分展示了漳縣第一中學教師們?nèi)后w樂學、好學的精神。同時,通過此次培訓(xùn)教師們的信息技術(shù)運用能力、智慧課堂駕馭能力得以提升。作為教育科技先行者,創(chuàng)維將繼續(xù)攜手全國各校的教育先行者,全力以赴,助力教育信息化整體水平提升,讓信息技術(shù)革新傳統(tǒng)教學課堂,讓智慧課堂照亮莘莘學子。