我是一名來(lái)自衢州開(kāi)化三中的科學(xué)教師,擔(dān)任烏什縣第二中學(xué)八年級(jí)一班和二班的物理教學(xué)及物理教研組工作。開(kāi)學(xué)初,在我的心里總是存在顧慮:烏什二中的學(xué)生會(huì)不會(huì)喜歡我,會(huì)不會(huì)配合我的教學(xué);烏什二中的老師會(huì)不會(huì)接納我;物理老師會(huì)不會(huì)配合我的物理教研組活動(dòng)。一個(gè)多月過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的顧慮是多余的。我任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生喜歡我,烏什二中的老師認(rèn)可我,物理教研組成員支持我。來(lái)到新疆來(lái)到烏什,我之所以能在短時(shí)間里與烏什二中的老師和學(xué)生建立情感,我覺(jué)得“奧圖碼投影機(jī)”是我們情感的橋梁。
當(dāng)我第一次走進(jìn)課堂,打開(kāi)我精心準(zhǔn)備的多媒體課件,想帶領(lǐng)新疆烏什的孩子們,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,乘上《探索物理》這葉小舟,開(kāi)始充滿樂(lè)趣的科學(xué)之旅。可是自然界中的美景卻暗淡無(wú)光,就算三扇窗的窗簾布全拉上,教室如黑夜,大自然也無(wú)法展現(xiàn)它迷人的景色。更氣人的是,到后來(lái)奧圖碼像是累了,索性停步不前?茖W(xué)之旅結(jié)束了,從孩子們的表情看得出來(lái),孩子們對(duì)這次的科學(xué)之旅并不盡興。課后找到電教員李小霞老師,匯報(bào)了八年級(jí)二班的情況。從李老師那了解到報(bào)修奧圖碼比較麻煩,而且要很長(zhǎng)時(shí)間。教學(xué)上離不開(kāi)多媒體,投影機(jī)壞了會(huì)影響老師的課堂教學(xué),我覺(jué)得問(wèn)題要盡快解決。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)閑置的教室有投影機(jī),我想能不能先進(jìn)行更換。我和李老師一商量,經(jīng)得鄭副校長(zhǎng)同意,我親自動(dòng)手把八年級(jí)一班和二班的奧圖碼都換成了新的。再一次進(jìn)入課堂,學(xué)生的眼里,充滿了對(duì)我的佩服和期待,我知道孩子們已經(jīng)在心理認(rèn)可了我,期待再一次揚(yáng)起風(fēng)帆。奧圖碼讓我和新疆的孩子們拉近了距離,奧圖碼讓孩子們對(duì)我產(chǎn)生了敬佩,奧圖碼讓我和孩子們?cè)诮酉聛?lái)的相處中建立了深厚的師生情。
我是科學(xué)老師,平時(shí)喜歡動(dòng)動(dòng)手,當(dāng)我把壞的奧圖碼拆開(kāi),發(fā)現(xiàn)了奧圖碼暗淡無(wú)光的原因:新疆烏什多風(fēng)沙,時(shí)間久了,投影機(jī)里積了厚厚的一層灰土,光線無(wú)法正常的投射出來(lái),所以暗淡無(wú)光。我留心觀察了一下其他十個(gè)班級(jí),發(fā)現(xiàn)還有六個(gè)班是類似的情況。我想,如果把奧圖碼灰土處理掉,再將燈泡內(nèi)的反光鏡擦干凈,問(wèn)題就可以解決。接下來(lái),我抽空時(shí)間把幾個(gè)班的奧圖碼一個(gè)一個(gè)的拆下來(lái)處理,沒(méi)有氣泵吹,我就用高壓氣筒加上氣嘴來(lái)代替。兩個(gè)星期下來(lái),通過(guò)到各班去解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)和烏什二中的老師打成了一片。每次解決一個(gè)班的問(wèn)題,都能聽(tīng)到學(xué)生感謝的話語(yǔ)和老師的贊許的目光,烏什二中老師QQ工作群里多次出現(xiàn)了對(duì)我的表?yè)P(yáng)。奧圖碼讓我和烏什二中的老師彼此了解,彼此親近,建立了深厚的友情。
時(shí)間過(guò)得真快,來(lái)到新疆烏什快兩個(gè)月了。當(dāng)孩子們?cè)诮淌艺J(rèn)真傾聽(tīng)老師用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí);當(dāng)援疆教師與烏什二中青年教師用多媒體進(jìn)行交流探討時(shí);當(dāng)烏什二中各學(xué)科教研組教研活動(dòng)在各班級(jí)正常開(kāi)展時(shí);我感到很欣慰!搬橹轂跏残倪B心,天山見(jiàn)證援疆情!”最能表達(dá)我的心。