微軟教育云全面加速中國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

    隨著人口紅利的式微、教育信息化的初步實(shí)現(xiàn)與教育供給側(cè)改革的開啟，中國教育正面臨著全新的挑戰(zhàn)與需求。以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為代表的第四次工業(yè)革命在沖擊與挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育的同時，也在重新塑造著未來教育的面貌。

    推動這次數(shù)字化轉(zhuǎn)型的原動力，來自于三個相互依存、相互促進(jìn)的技術(shù)趨勢： 云計算、大數(shù)據(jù)與智能。這三大趨勢恰是始終思考世界未來可能性的微軟所深入研究并不斷帶來突破性成果的領(lǐng)域。微軟正以其世界領(lǐng)先的下一代技術(shù)優(yōu)勢，幫助全球各行業(yè)領(lǐng)袖在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中占得先機(jī)。

    堅定承諾推動三通兩平臺戰(zhàn)略升級

    我們正處在一個“移動為先，云為先”的時代。根據(jù)兩會期間教育部披露的數(shù)據(jù)，截至“十二五”末，在國家“三通兩平臺”策略的指導(dǎo)下，我國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率力圖在2016年實(shí)現(xiàn)95%的目標(biāo)。同時，學(xué)校普通教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備的城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)比例則要分別達(dá)到80%和50%。基礎(chǔ)設(shè)施的到位將進(jìn)一步加速推動三通兩平臺的實(shí)現(xiàn)。

    但這些還只是變革的開局，而非實(shí)現(xiàn)。在龐大而完善的規(guī)劃背后，從技術(shù)角度上來看，三通兩平臺的根本手段是通過云服務(wù)推進(jìn)信息技術(shù)在各地各級教育教學(xué)活動中的普遍應(yīng)用、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，在提升教學(xué)質(zhì)量、推動教育均衡發(fā)展的同時，借助云服務(wù)的集成與分散來避免低水平重復(fù)的教育信息化投資，最大水平發(fā)揮共享經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。

    構(gòu)建智能云平臺，是微軟面向未來的三大遠(yuǎn)見的核心。微軟已為全球不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同業(yè)務(wù)需求的用戶提供了最完善的云計算平臺和解決方案，這其中便包括了大量教育用戶。事實(shí)上，微軟是目前唯一能同時提供公有云、私有云以及將二者無縫銜接的混合云解決方案的云服務(wù)商。

    而在中國，針對三通兩平臺建設(shè)與升級，微軟教育云打造了從底層架構(gòu)到上層應(yīng)用的完整支撐模式，有力保證各地各級不同需求。在底層，一方面，微軟私有云數(shù)據(jù)中心保證教育管理公共服務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)靈活的動態(tài)管理、輕松的跨平臺接入、低成本的可擴(kuò)展選擇與客制化的公有云融合管理配置選擇；另一方面，微軟公有云Azure與Office 365相結(jié)合，可有力支持教育資源公共服務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)教育資源的匯聚共享、建設(shè)與應(yīng)用的銜接，推動資源建設(shè)與使用良性互動，提高應(yīng)用水平。微軟大數(shù)據(jù)平臺在中層連接三通與兩平臺，在提供數(shù)據(jù)與資源洞察的同時，最大限度實(shí)現(xiàn)軟、硬件資源的集約共享，降低學(xué)校信息化成本和建設(shè)難度。微軟教育云這一完整的支撐模式將幫助教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)順暢的跨地域溝通協(xié)作、城鄉(xiāng)資源共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面并深化推動教育信息化改革。

    作為首個落地中國的國際公有云，由世紀(jì)互聯(lián)運(yùn)營的Microsoft Azure自2014年3月正式商用以來，取得了快速穩(wěn)健的增長，在華客戶數(shù)量已經(jīng)超過65,000家，并在不久前IDC和Forrester兩家分析機(jī)構(gòu)的中國公有云市場調(diào)查報告中均被評為公有云市場上的“領(lǐng)導(dǎo)者”。而由世紀(jì)互聯(lián)運(yùn)營的Office 365自2014年4月正式商用以來，一直保持著強(qiáng)勁的增長步伐，目前已擁有超過1000萬教育用戶，并且這一規(guī)模還在不斷增長中。主要基于Microsoft Azure與Office 365提供的微軟教育云將長期服務(wù)三通兩平臺戰(zhàn)略，并為中國教育用戶提供多元化選擇。這是微軟教育云對中國教育的長期堅定承諾。

    重塑三駕馬車，駕馭數(shù)字化轉(zhuǎn)型

    數(shù)字化轉(zhuǎn)型將重新塑造傳統(tǒng)教育的三駕馬車：教務(wù)將進(jìn)一步精簡業(yè)務(wù)流程、強(qiáng)調(diào)協(xié)作效率的提升，突顯教育產(chǎn)品的服務(wù)特性；在學(xué)生特質(zhì)差異化更明顯的時代，教學(xué)相長的互動將獲得進(jìn)一步增強(qiáng)；憑借技術(shù)革新，專注與共享將為教研帶來更多的可能。只有借助數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)三駕馬車的變革與重塑，才能真正駕馭數(shù)字化轉(zhuǎn)型并在教育水平提升與教育資源均衡兩大教育難題上享受轉(zhuǎn)型所帶來的紅利。

    Office 365對于微軟重塑生產(chǎn)力及業(yè)務(wù)流程的遠(yuǎn)見至關(guān)重要，它是應(yīng)對復(fù)雜業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵，更是重塑傳統(tǒng)教育三駕馬車的利器。大量的客戶案例都證實(shí)，越來越多的教育機(jī)構(gòu)正憑借Office 365改變其落后的教務(wù)、教學(xué)與教研現(xiàn)狀。

    Office 365中的眾多組件專為團(tuán)隊(duì)協(xié)作而設(shè)計，力圖最大化提升協(xié)作效率。利用Office 2016、Exchange Online、SharePoint Online等組件，汕頭大學(xué)實(shí)現(xiàn)了繁雜系統(tǒng)的統(tǒng)一整合與教務(wù)流程優(yōu)化。在校師生與畢業(yè)校友都可以憑借單一賬號獲取豐富校內(nèi)資源并管理個人與團(tuán)隊(duì)事務(wù)。相比高等院校，天津漢沽九中的需求則較為簡單，僅憑借OneNote這一個免費(fèi)應(yīng)用便實(shí)現(xiàn)了教務(wù)、教學(xué)、教研資源與信息的整合及管理。清晰明了的在線筆記本實(shí)現(xiàn)了本地服務(wù)器才能提供的文件管理與資源共享等功能，并提供了更加友好直觀的界面。

    Office 365的幾乎全部功能與組件均可為教育工作者充分所用，提升教學(xué)與教研水平。OneNote在小組探究式學(xué)習(xí)與學(xué)生全學(xué)習(xí)周期上有著無可比擬的橫縱向交互性與實(shí)時的多維度透明性。Office Mix則可幫助老師們在課件中輕松錄制微課。借助微軟Office Mix微課云平臺，老師們不但可輕松共享教學(xué)資源，更可直觀分析學(xué)情、組織討論。Skype for Business以及Office 365與微信的結(jié)合，幫助教師間、師生間以及家校間實(shí)現(xiàn)實(shí)時無縫溝通，令備課與授課、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，以及家長的幫助與參與變得簡單輕松，不再受限于地域與時間。

    這些改變正在中國的校園里逐漸推廣開來：天津漢沽九中正依靠OneNote方案優(yōu)化學(xué)生的全學(xué)習(xí)過程；南京師范大學(xué)和上海蒙臺梭利幼兒園利用Office 365實(shí)現(xiàn)了可靠高效的教務(wù)教學(xué)云端管理；珠海德威國際高中充分發(fā)揮SharePoint的開放與易管理特性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，訂制自己的升學(xué)之路；北京陳經(jīng)綸中學(xué)則在微信上成功搭建家校通平臺，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容豐富的實(shí)時家校互動；西部某教育局利用Skype for Business Online幫助所轄山區(qū)教育點(diǎn)獲取與省會同步的視頻課程資源。憑借微軟教育云，越來越多的教育機(jī)構(gòu)正在以自己的方式重新定義數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的三駕馬車。

    從教得對，到學(xué)得好，再到教學(xué)相長家校通；從開齊課，到開好課，再到全國同上一堂課——教育水平的提升與教育資源的均衡從未如此觸手可及。微軟教育云所重塑的不僅是數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的三駕馬車，更是我們對于未來教育的設(shè)想與期待。

    廿載有余，教育一直是微軟中國工作的重點(diǎn)。從最新的創(chuàng)新杯、聯(lián)合教育部發(fā)布的“一考雙證”計劃，到稍早的“長城計劃”、“攜手助學(xué)”、“編程一小時”項(xiàng)目，乃至二十余年前所開展的“軟件高級人才教育計劃”等，微軟始終與中國教育一道，力圖通過現(xiàn)代信息技術(shù)予力更多師生不斷探索新知、發(fā)掘潛力、成就不凡。這一承諾不曾動搖，并將繼續(xù)助力中國教育駕馭數(shù)字化轉(zhuǎn)型，占得未來先機(jī)。