現(xiàn)代多媒體電教室系統(tǒng)建設(shè)原則

   現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)環(huán)境的規(guī)劃建設(shè)要能體現(xiàn)先進性、開放性和標(biāo)準(zhǔn)化。在具體的建設(shè)與實施過程中應(yīng)遵循以下原則：

統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、分類建設(shè)原則 

    現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)環(huán)境建設(shè)是一個教育信息化整體推進的過程，不是一個單純的工程項目。因此，它應(yīng)在一個統(tǒng)一目標(biāo)的指導(dǎo)下，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施。統(tǒng)一規(guī)劃的好處在于目標(biāo)明確，通盤考慮，可避免低水平的重復(fù)建設(shè)。統(tǒng)一規(guī)劃的階段目標(biāo)與計劃都很清楚，可避免無政府管理的混亂狀態(tài)。教育技術(shù)硬件環(huán)境建設(shè)時間和周期較長，而信息技術(shù)的發(fā)展速度較快，故統(tǒng)一規(guī)劃時要適度超前。就建設(shè)而言，要堅持經(jīng)濟實用與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟水平和應(yīng)用水平，分步實施，切忌一步到位，避免過大的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和必要的閑置浪費。

建設(shè)規(guī)范化原則 

    在建設(shè)實施過程中，要規(guī)劃建設(shè)中的項目立項、定制建設(shè)方案、執(zhí)行政府采購、項目實施、項目驗收與反饋等工作程序，使之成為系統(tǒng)工程規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、監(jiān)理、驗收的依據(jù)。

配置標(biāo)準(zhǔn)化原則 

    在設(shè)備的選型及配置上，應(yīng)遵守有關(guān)的國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)、主流的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，并按標(biāo)準(zhǔn)要求完成設(shè)計。各學(xué)校可根據(jù)本校的財力、物力及應(yīng)用水平合理配置不同的硬件資源，如計算機教室，可配置多媒體／非多媒體計算機，配置物理光驅(qū)／虛擬光驅(qū)／光盤塔／無光驅(qū)的計算機、有盤／無盤工作站等。但要求配置合理、規(guī)范，應(yīng)用、維護及管理方便而不易淘汰。鑒于網(wǎng)絡(luò)軟硬件成本不斷降低、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用日益普遍，計算機教室必須全部聯(lián)網(wǎng)以實現(xiàn)資源共享，降低管理成本。

采用通用技術(shù)和成熟技術(shù)原則 

    采用通用和成熟的技術(shù)可以降低建設(shè)成本、減少設(shè)計與施工中的難度、費用，縮短建設(shè)周期。不是很富裕的學(xué)校避免將有限的資金投入到前沿性的硬件項目建設(shè)開發(fā)上，同時，要從國內(nèi)外現(xiàn)有成熟的產(chǎn)品和解決方案中選擇適合本校需要的加以利用，避免做低層次的重復(fù)建設(shè)。

• 安全、穩(wěn)定與可靠原則

    購買的各類設(shè)備必須安全、穩(wěn)定、可靠。如校園網(wǎng)設(shè)計當(dāng)中，在服務(wù)器的選擇上必須滿足7×24不間斷運行的要求。網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計應(yīng)支持網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的備份和線路保護，提供網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。主干網(wǎng)必須為容錯性設(shè)計，以確保整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全可靠地連續(xù)運行。

• 可擴展性原則

    鑒于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)必須具有較好的靈活性，以確保將來的升級和擴展，適應(yīng)學(xué)校今后不斷發(fā)展的各種業(yè)務(wù)需求和應(yīng)用需求。如網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)由共享網(wǎng)絡(luò)向交換網(wǎng)絡(luò)的過渡，網(wǎng)絡(luò)帶寬由10Mb／s向100Mb／s、1000Mb／s的過渡與兼容等。

• 資源合理配置原則

    現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)環(huán)境建設(shè)的目的主要是服務(wù)于教學(xué)。合理配備學(xué)校的軟、硬件資源，注意設(shè)備的投資與產(chǎn)出效益，加強硬件與教育的整合，可提升信息化教育水平，使每種硬件設(shè)備都有其明確的教育目的。

• 整體性原則

    現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)環(huán)境建設(shè)涵蓋硬件、軟件、資源及培訓(xùn)四個要素，它們相輔相成，缺一不可。因此，在規(guī)劃與建設(shè)當(dāng)中，應(yīng)全盤考慮這四個要素，不能偏廢，更不能單獨拆分實施。要以應(yīng)用效果為導(dǎo)向目標(biāo)，從這四個方面齊頭并進。