教育部網(wǎng)新聞頭條推中慶專遞課堂威海應用

    歷史老師鄒文麗在教室里上課（左圖），距離10公里以外的學生通過信息化手段同步聽鄒老師的歷史課，并完成鄒老師的實時在線提問（右圖），這一幕發(fā)生在山東省威海市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)皇冠中學和地處該區(qū)農(nóng)村的崮山中學之間，曾被教育部官網(wǎng)列為頭條圖片新聞，這一切的發(fā)生都是在現(xiàn)代中慶精品錄播教室里實現(xiàn)的。現(xiàn)代中慶專遞課堂解決方案通過先進的錄播技術，利用網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)了跨越空間的不同學校同上一堂課的目標，為眾多致力于解決教育均衡問題的區(qū)域教育主管部門提供了成功范本。

威海市皇冠中學數(shù)學老師阮曉麗利用現(xiàn)代中慶錄播教室給該區(qū)農(nóng)村學校崮山中學學生同步上課

    威海市崮山中學學生在現(xiàn)代中慶錄播教室上課，舉手回答皇冠中學語文老師叢曉燕的提問 

    “專遞課堂”，是指利用網(wǎng)上同步上課的方式，使邊遠地區(qū)上不齊課、上不好課的農(nóng)村學校與擁有相對豐富教育資源的城市中心學校同上一堂課，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教學質(zhì)量。針對全國各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的差異，現(xiàn)代中慶提出了兩套專遞課堂解決方案。

    【方案一】精品錄播教室+移動錄播

    主講教師為精品錄播教室，聽講教室采用移動錄播設備。通過移動錄播設備使得任何意見普通教室都能成為專遞課堂中的聽課教室。

    【方案二】精品錄播教室+普及型錄播教室

    主講教師為精品錄播教室，聽講教室采用經(jīng)濟型錄播工作站建設高性價比的錄播教室。

    不論是采用哪種形式的解決方案，將主講教室打造成高品質(zhì)錄播教室是方案的重點之一。錄播專家R300是現(xiàn)代中慶精品錄播教室的核心設備，內(nèi)置服務器級錄播工作站JP100HD II，可靈活支持2-5路攝像機（廣播級或?qū)�業(yè)級）的智能跟蹤和全高清拍攝；專業(yè)導播臺采下沉式設計，與機柜融為一體，支持一鍵切換自動和人工兩種錄制模式。與很多廠家整套設備中僅有部分自主產(chǎn)權的產(chǎn)品不同，錄播專家R300中的錄播工作站、師生跟蹤設備等，均為現(xiàn)代中慶公司自主研發(fā)，設備之間兼容性良好。

    現(xiàn)代中慶錄播專家R300

    在教育信息化“三通兩平臺”建設目標的指導下，在促進教育均衡發(fā)展的大趨勢中，專遞課堂具有了促進優(yōu)質(zhì)資源和稀缺資源共享的使命，專遞課堂的建設和應用一躍成為當前推進教育信息化建設的又一個重點工作�，F(xiàn)代中慶專遞課堂解決方案具有多樣化的產(chǎn)品組合，能夠滿足不同用戶的差異化需求，在累積優(yōu)質(zhì)資源的同時，借力信息技術破解城鄉(xiāng)教育不公難題。